Galata Ritimhanesi klasik eğitim anlayışını reddeder. Bu yüzden bir okul değil, ritim üretilen bir kolektiftir.

Galata Ritimhanesi bir okul değildir, çünkü bir öğretmeni yoktur. Mısırlı Ahmet her fırsatta “öğrenmeye hevesli bir öğrenci” olduğunu ifade eder. Zira öğrendiğini, bildiğini, olduğunu iddia edenin, ne öğreneceği ne de öğreteceği bir şey kalmıştır.

Galata Ritimhanesi bir okul değildir, çünkü okulun hedefi öğrencinin öğretmen düzeyine gelmesidir. Mısırlı Ahmet’in niyeti kopyalarını, gölgelerini yaratmak değildir. Galata Ritimhanesi, kendi duygularını, iç dünyasını, sözünü darbukası aracılığıyla dillendirecek özgür, yaratıcı, iddialı darbukacılar yetiştirmeyi hedefler.

Galata Ritimhanesi bir okul değildir, çünkü burada ne kara tahta, ne defter, ne kalem, ne de kayıt cihazı kullanılır. Ritim algısı gelişmiş bir zihin hiçbir defterin sayfalarına sığamayacak bir külliyata sahiptir.